Dichas plataformas no sólo son para aprender como estudiante, sino que tienen la ventaja de que cualquier usuario puede crear actividades y fungir como docente en el tema que domine. Como lo mencionamos en entradas anteriores, una de las mayores ventajas tanto para el alumno y el prosefor es la practicidad y diversidad de dinámicas que ofrecen este tipo de plataformas. Es pues, responsabilidad del creaor conocer y explotar al máximo las características de la página o aplicación.
Una de las más conocidas y utilizadas es Moodle, ofrece la creación de examenes, tareas y anexo de archivos y multimedia, así como la discusión en foro acerca de un tema y, a mi parecer, importante para el maestro, la clasificación de grupos, división de unidades temáticas, calificación automática (con respuestas previamente seleccionadas como correctas para una calificación simultánea), además de detalles importantes como el límite de tiempo, fecha de entrega y demás caracterísicas para especificar los parámetros de una evaluación.
Quizá el único "pero" que yo personalmente tendría es el hecho de que me parece una plataforma muy simple o "acartonada" visualmente hablando, existen otras como Hot Potatoes! que no sólo son más coloridas o visualmente satisfactorias sino que además dan la oportunidad de personalizar cada boton, sección y dinámica, cuestión que da un toque "de frescura" al ojo del estudiante aumentando así la curiosidad por trabajar en ella, así mismo entiendo que, en el caso específico de Moodle se deba más bien a un tema relacionado a la formalidad de la plataforma.
ver: curso en Moodle.
Comentarios
Publicar un comentario